Les questions susceptibles d’être sensibles ou controversées sont celles qui ont un impact politique, social ou personnel et qui touchent aux valeurs ou aux croyances des élèves. Ces questions sont souvent compliquées, sans réponse facile ou évidente, et les avis sur ces questions sont souvent basés sur des expériences, des intérêts ou des valeurs.
WikiCM s’est penché sur la question des valeurs lors de la table-ronde et réunion du 17 janvier 2019.
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Réflexion sur les savoirs-êtres
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Questions vives
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Éducation citoyenne : partage d’une expérience
Réflexion sur les savoirs-êtres
Par Laurent Deutsch (responsable activisme et éducation aux droits humains chez Amnesty International Belgique)
Laurent Deutsch, a présenté quelques balises pour une réflexion sur l’acquisition des savoir-être en éducation a la citoyenneté mondiale et solidaire.
Le défi qui se pose aux responsables de l’éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire est l’identification de la façon la plus pertinente de développer le savoir-être des élèves, de procéder avec succès à l’éducation aux valeurs. (L. Deutsch)
Lire la note de Laurent Deutsch
Questions vives
Les questions susceptibles d’être sensibles ou controversées sont celles qui ont un impact politique, social ou personnel et qui touchent aux valeurs ou aux croyances des élèves. Ces questions sont souvent compliquées, sans réponse facile ou évidente, et les avis sur ces questions sont souvent basés sur des expériences, des intérêts ou des valeurs. Le spectre des thèmes pouvant se transformer en questions vives est large.
Une question est vive pour trois raisons :
- « parce qu’elles suscitent des débats dans la production des savoirs savants
de référence » ; - « parce qu’elles sont prégnantes dans l’environnement social et médiatique,
et que les acteurs de la situation didactique (élèves et enseignants)
ne peuvent y échapper » ; - « parce qu’en classe, les enseignants se sentent souvent démunis pour
les aborder ».1
Comment aborder ces questions en classes ? Quels sont les organismes de soutien ?
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Académie citoyenne : partage d’une expérience
L’Académie citoyenne BAOJeunesse a présenté sont travail. Organisation de jeunesse, elle propose une éducation à la citoyenneté active, critique et solidaire via le développement de la coopération par la pédagogie du jeu. Un travail de terrain, par les jeunes et pour les jeunes. Ensemble, ils ont défini 12 valeurs :
- liberté
- respect
- confiance
- coopération
- responsabilité
- empathie
- joie
- dialogue
- bienveillance
- travail
- justice
- bonheur
Une valeur est « bonne » tant qu’elle ne porte pas préjudice à moi ou à autrui (Sophie Jacqmin et Georges Nihoul (BAOJeunesse))
[retour sur la rencontre prochainement]